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Mitos e verdades sobre EaD

Paradigmas a serem quebrados

Na modalidade de Educação a Distância, por ser ainda pouco conhecida, existem ainda muitos mitos acerca de sua aplicabilidade.

  • Mito – Aluno desta modalidade não aprende.
  • Verdade – O aluno desta modalidade tem a mesma possibilidade de aprender que o do ensino presencial conforme demonstração do último Exame Nacional de Desempenho de Estudantes (ENADE).
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  • Mito – O curso possui uma duração menor que o presencial.
  • Verdade – Os cursos a distância possuem a mesma duração dos cursos na modalidade presencial.

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  • Mito – Meu colega pode responder a prova e atividades por mim.
  • Verdade – Não. Cada aluno será avaliado como um todo, tanto nos encontros presenciais quanto nas visitas e atividades desenvolvidas na plataforma.
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  • Mito – Não há avaliação.
  • Verdade - Há avaliação sim; são realizadas nos encontros presenciais.
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Parecer: Qual o Amparo Legal para a Educação a Distância no Brasil?


Esta é uma pergunta que muitos gestores educacionais fazem.


A ABED teve uma iniciativa inédita.


Solicitou a um jurista um parecer completo sobre a legislação da EaD.


Vale a pena conferir.


clique AQUI, para baixar o parecer em PDF.


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Como fazer perguntas em EaD (PARTE 1)

Perguntas que verificam evidências e linhas de raciocínio


  • Você pode explicar a sua linha de raciocínio?
  • Como isso se aplica a este caso?
  • Existe uma razão para duvidar desta evidência?
  • Quem pode saber que isto é verdade?
  • O que você diria a alguém que afirmasse que ____?
  • Mais alguém pode apresentar evidências a favor deste ponto de vista?
  • Como você chegou a esta conclusão?
  • Como podemos descobrir se isto é verdade?



Perguntas sobre pontos de vista ou perspectivas


  • Em que implica esta afirmação?
  • Quando você diz _____, você subentende _____?
  • Mas se isto acontecesse, quais seriam os outros resultados? Porque?
  • Quais seriam os efeitos disto?
  • Isto aconteceria necessariamente ou é apenas uma possibilidade?
  • Qual é uma alternativa?
  • Se _____ e _____ são verdadeiros, o que mais poderia sê-lo?
  • Se dissermos que ____ é etico, o que podemos dizer de _____?
Perguntas que verificam implicações e consequências


  • Como podemos descobrir isto?
  • Qual é a suposição desta pergunta?
  • _____ elaboraria esta questão em modo diverso?
  • Como alguém poderia esclarecer esta questão?
  • É possível subdividir esta questão?
  • Esta pergunta é clara?
  • Entendemos isto?
  • Esta pergunta é fácil ou difícil de responder? Porque?
  • Todos nós concordamos que esta é a questão?
  • Para responder esta pergunta, quais outras perguntas temos que responder primeiro?
  • Como _____ definiria este problema?
  • Porque esta questão é importante?
  • Esta é a pergunta mais importante ou existe uma outra questão na qual esta se baseia?
  • Você pode ver a relação disto com ________?

Como fazer perguntas em EaD (PARTE 2)



Perguntas de esclarecimento

  • O que você quer dizer quando afirma que ______?
  • Qual é o ponto crucial?
  • Qual é a relação entre _____ e _____?
  • Você pode explicar isto de uma outra maneira?
  • Vejamos se entendi o seu ponto de vista; você quer dizer _____ ou _____?
  • Qual é a relação entre isto e o nosso problema/discussão/argumento?
  • Maria, você pode resumir com as suas palavras o que o Ricardo disse? ... Ricardo, era isto o que você queria dizer?
  • Pode me dar um exemplo?
  • _____ seria um bom exemplo disso?
Perguntas que verificam suposições

  • Qual é a sua suposição aqui?
  • Qual é a suposição de Maria?
  • O que poderíamos supor em vez disto?
  • Parece que você supõe _____. Entendi corretamente?
  • Todo o seu discurso depende da ideia de que _____.
  • Porque você baseou a sua hipótese em _____ em vez de em _____?
  • Parece que você supõe que _____.
  • Como você explica a avaliação disto como ponto pacífico ?
  • É sempre assim? Porque você acha que esta suposição é pertinente?
  • Porque alguém partiria desta suposição?
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Questões adaptadas de Paul, R. (1993). Critical Thinking: How To Prepare Students for a Rapidly Changing World: Foundation for Critical Thinking, Santa Rosa, CA.